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"A importância da Filosofia da Educação na Formação do Profissional da Educação

Ao discutirmos em nosso grupo sobre nosso trabalho, descobrimos uma história real que gostaríamos de compartilhar.

Em 1983 quinze alunos do pré-recreio, como eram classificados os alunos que estavam iniciando o alfabeto, naquele dia comemoravam se o dia do índio, e para decorar a escola, todos deviam colorir o desenho do índio que foi distribuído pela professora.

Ao acabarem seus trabalhos, a professora corrigia e os dispensavam para casa, exceto um aluno que ao apresentar seu trabalho, teve uma grande decepção, a professora gritava para toda a turma que o desenho estava mal pintado, horrível e enquanto não melhorasse o desenho, não sairia da sala. Foi realmente decepcionante, pois na sua imaginação o desenho estava lindo.

A reação da professora foi mais chocante ainda, ela colocou uma cadeira na porta e ficou sentada como se fosse uma barreira, pelo menos foi o que passou pela cabeça da aluna. 

Na medida em que a sala fosse ficando vazia, a aluna entrava em desespero, pois os desenhos foram pintados com giz de cera e ela usava uma borracha para tentar clarear a pintura. A aluna foi a última a sair da sala, a mãe a encontrou chorando, mas ela jamais disse o que havia acontecido, pois se sentia culpada por ter feito algo muito errado e isso ficou gravado em sua memória.

Hoje nossa personagem tem 36 anos e nos contou que quando criança adora colorir com cores fortes e seu material preferido era guache e giz de cera.

         1.   Diante desse relato, qual seria a atitude do professor em sua opinião?

         2.   Foi errado da parte do aluno usar cores tão fortes a ponto de borrar o desenho?

         3.   Com o que aprendemos até agora em Filosofia Psicologia e Pedagogia, qual seria sua atitude?

      4.   È necessário estabelecer padrões quando pedimos queas crianças fizessem seus trabalhos?

Colocamos aqui um breve entendimento sobre o fundamento central da Filosofia, pesquisado nos livros

ARANHA, Maria L.de A. Filosofia da Educação. 3ª ed. São Paulo: Moderna, 2006.

ROCHA, Dorothy. Filosofia da Educação : diferentes abordagens. 1ª ed. Campinas: Papirus, 2004.

CHAUI, Marilena. Convite à filosofia. 13ª ed. São Paulo: Ática, 2008.

            Por que se diz tanto em filosofia de vida? Porque tudo que compõe a vida e fora dela esta ligada a Filosofia, um exemplo simples é quando as pessoas se perguntam porque a tantos ricos infelizes e tantos pobres que dividem o pouco que possuem. A existência de ricos e pobres é um fato natural ou vale apenas lutar por igualdade de condições na sociedade? Você mentiria para livrar alguém da morte? A mentira hoje é algo natural? O que você acha dos discursos e promessas a cada eleição parlamentar?

          Todas essas são indagações que fazem parte do cotidiano humano, bem como as indagações anteriores sobre como educar uma criança, a filosofia busca uma razão um fundamento para cada questão, até que se chegue a uma conclusão, por isso dizemos que a Filosofia é rigorosa.

           "Para ser um educador é preciso definir objetivos educacionais com valores e ações claras, baseados em métodos e procedimentos antigos para construir um novo conceito, devemos adicionar valores emergentes, pois em nosso tempo as coisas estão voltadas para a prática, para as respostas rápidas e conclusões imediatas, deixando de lado a reflexão sobre conceito humanisar".

 O ser humano torna se uma máquina  de exercício físico enquanto que o mental passa despercebido, a filosofia é uma reflexão inevitável e se queremos mudar essa geração devemos implantar a filosofia na educação, deixando para trás o” achismo”,  não podemos dizer que a educação do passado e a de hoje são iguais, pois apesar das dificuldades de lidarem com as mudanças a sociedade primitiva e tradicional vem se adaptando de maneira vulnerável. No século XVI, os mestres davam aula com objetos de castigo por perto, isso até poderia funcionar naquela época, mas os tempos mudaram e as atitudes e costumes também, uma ação como essa hoje, geraria processos judiciais, tanto da parte do aluno quanto do professor.

A educação não deve estar separada da vida ela é a vida, mas onde buscar conhecimento e preparação para lidar com esse novo cenário?  Os reforços que temos para esses objetivos educacionais estão nas indagações sobre antropologia filosófica (o que é ser humano) da epistemologia (teoria do conhecimento) e da axiologia (reflexão sobre valores).